Tre việt nam nguyễn duy

     

Tuyển tập Bộ đề Đọc gọi Tre Việt Nam hay độc nhất vô nhị thi thpt Quốc gia. Trả lời các câu hỏi Đọc hiểu Tre Việt Nam chi tiết nhất.

Bạn đang xem: Tre việt nam nguyễn duy

Đề Đọc gọi Tre vn số 1 

Đọc đoạn thơ dưới đây và trả lời câu hỏi từ Câu 1 đến Câu 4:

Bão bùng thân quấn lấy thân

Tay ôm tay níu tre gần nhau thêm

yêu mến nhau tre không ở riêng

Lũy thành từ này mà nên hỡi bạn

Chẳng may thân gãy cành rơi

Vẫn nguyên mẫu gốc truyền đời mang đến măng

nòi giống tre đâu chịu đựng mọc cong

Chưa lên sẽ nhọn như chông quái lạ

lưng trần phơi nắng và nóng phơi sương

Có manh áo cộc tre nhường mang đến con

(Tre Việt Nam – Nguyễn Duy)

Câu 1. Hãy khẳng định phương thức diễn đạt chính trong khúc thơ trên? (0,25 điểm)

Câu 2. Nêu nội dung bao gồm của đoạn thơ trên. (0,5 điểm)

Câu 3. Nêu 2 giải pháp tu từ tác giả sử dụng đa phần trong đoạn thơ trên. (0,5 điểm)

Câu 4. Hai cái thơ: “Lưng è cổ phơi nắng và nóng phơi sương/ gồm manh áo cộc tre nhường mang đến con” biểu đạt vấn đề gì? (0,25 điểm)

Lời giải

Câu 1. Phương thức mô tả chính của đoạn thơ: cách tiến hành biểu cảm.

Câu 2. Nội dung chủ yếu của đoạn thơ: Qua chuyện cây tre, người sáng tác ngợi ca phẩm hóa học của con người việt nam Nam: luôn vượt qua khó khăn khăn, đau buồn bằng sức sinh sống bền bỉ, bằng tình yêu thương thương, ý thức đoàn kết gắn thêm bó lẫn nhau.

Câu 3. Trong đoạn thơ, tác giả sử dụng phép tu từ: 

+ ẩn dụ (cây tre ẩn dụ đến con người việt Nam); 

+ nhân hóa (trong những câu: Bão bùng thân quấn lấy thân/ Tay ôm tay níu tre gần nhau thêm/ yêu đương nhau tre ko ở riêng/ sống lưng trần phơi nắng và nóng phơi sương/ có manh áo cộc tre nhường mang lại con).

- Tác dụng:

+ giúp câu thơ thêm sinh động, gợi hình, gợi tả, gợi cảm

+ Sự trang bị trở nên tất cả hồn hơn, mang sắc thái, dáng vẻ của nhỏ người.

+ Qua việc khắc họa hình hình ảnh cây tre, người sáng tác đã bộc lộ, sệt tả đều phẩm hóa học vốn tất cả của con người việt Nam.

*

Câu 4. Hai mẫu thơ: Lưng trằn phơi nắng và nóng phơi sương/ bao gồm manh áo cộc tre nhường đến con biểu đạt lòng tin chịu thương chịu khó, hi sinh phiên bản thân vì con của cây tre, cũng tức là của con người việt nam Nam.

Hình tượng cây tre trong nhì câu thơ đang thể hiện, xung khắc họa hình hình ảnh người người mẹ tần tảo, chịu đựng thương chuyên cần vì con. Đây cũng chính là điểm độc đáo đồng thời cũng đó là sự sáng sủa tạo ở trong phòng thơ. Mượn hình hình ảnh cây tre cùng thủ pháp nhân hóa, người sáng tác không chỉ khiến cho cây tre trở nên có hồn hơn, mang sắc thái như con fan vừa ẩn hiện tủ ló đằng sau hình ảnh cây tre ấy đó là hình hình ảnh người chị em lam lũ, chịu thương chịu khó, dãi dầm mưa nắm. Ko quản ngại trở ngại để kiếm miếng cơm trắng manh áo nuôi con. Qua đó, người sáng tác cũng biểu lộ tình yêu bát ngát đối với những người mẹ việt nam anh hùng.

Đề Đọc gọi Tre nước ta số 2


Đọc đoạn thơ và vấn đáp các câu hỏi:

“… tất cả gì đâu, bao gồm gì đâu

Mỡ màu ít chắt dồn lâu hoá nhiều

Rễ siêng không sợ khu đất nghèo

Tre bao nhiêu rễ bấy nhiêu phải cù

Vươn mình trong gió tre đu

Cây khem khổ vẫn hát ru lá cành

Yêu các nắng nỏ trời xanh

Tre xanh không đứng mệnh chung mình bóng râm

Bão bùng thân quấn lấy thân

Tay ôm tay níu tre ngay sát nhau thêm…”

 (Trích "Tre Việt Nam", Nguyễn Duy)

Câu a. Xác định phương thức diễn tả của văn bản trên và nêu tác dụng của phương thức diễn tả đó. (1,0 điểm)

Câu b. Trình bày ngăn nắp về chức năng của việc sử dụng phương án nhân hóa trong văn bản. (1,0 điểm)

Câu c.

Xem thêm: Due To Severe Weather Condition, We Had To Wait Long Hours _____The Airport

 Anh (chị) dìm được bài học kinh nghiệm nào trường đoản cú văn bản trên? (1,0 điểm)

Lời giải 

Câu a.

- Phương thức diễn đạt chính: biểu cảm (nếu học sinh chỉ ra cả hai cách thức biểu cảm và miêu tả cũng đến điểm).

- Tác dụng: qua câu hỏi tái hiện ví dụ và nhộn nhịp hình ảnh của số đông lũy tre vn đã thể hiện xúc cảm ngợi ca.

Câu b.

- chỉ ra một vài ba câu thơ có sử dụng biện pháp tu trường đoản cú nhân hóa vào văn bản:“Rễ siêng không sợ đất nghèo”/ “Cây kham khổ vẫn hát ru lá cành”/ “Yêu những nắng nỏ trời xanh”/ “Tay ôm tay níu tre ngay gần nhau thêm”.

- Tác dụng: hình ảnh cây tre mang những phẩm chất giỏi đẹp của con bạn đã mang về những bài học sâu sắc.

Câu c.

- Đưa ra bài bác học thâm thúy có liên quan đến câu chữ văn bản, mang ý nghĩa thuyết phục (Ví dụ: Sự cố gắng bền chắc vươn lên trong yếu tố hoàn cảnh khó khăn test thách, sự kết hợp đùm bọc bịt chở…).

- Đảm bảo hầu như yêu ước về diễn đạt, thiết yếu tả, trình bày.

Đề Đọc gọi Tre nước ta số 3

I. Phần gọi hiểu (3,0 điểm)

…Có gì đâu, gồm gì đâu

Mỡ màu ít chắt dồn thọ hóa nhiều

Rễ siêng không ngại đất nghèo

Tre bao nhiêu rễ bấy nhiều phải cù

Vươn mình trong gió tre đu

Cây khem khổ vẫn hát ru lá cành

Yêu những nắng nỏ trời xanh

Tre xanh không đứng qua đời mình bóng râm

Bão bùng thân quấn lấy thân

Tay ôm tay níu tre ngay sát nhau thêm

(Trích Tre vn – Nguyễn Duy, tập cát trắng, NXB Quân đội nhân dân)

Câu 1: Xác định phương thức diễn đạt chính trong khúc thơ trên

Câu 2: Chỉ ra những từ láy trong khúc thơ trên

Câu 3: Nêu tác dụng của 1 phương án tu từ rực rỡ được sử dụng trong hai câu thơ:

“Bão bùng thân quấn lấy thân

Tay ôm tay níu tre ngay gần nhau thêm”

Câu 4: Theo em, hình hình ảnh cây tre đã có được gợi lên đa số phẩm chất cao siêu nào của dân tộc bản địa Việt Nam?

Lời giải 

Câu 1: Phương thức diễn tả chính được thực hiện trong đoạn thơ là: biểu cảm.

Câu 2: Các từ bỏ láy trong đoạn thơ gồm: đề nghị cù, bão bùng,

Câu 3: Học sinh tất cả thể lựa chọn một biện pháp nghệ thuật đặc sắc:

- phương án nghệ thuật rực rỡ là nhân hóa: “bọc”, “níu”.

- Tre được biểu đạt với những hành vi như nhỏ người, cho thấy thêm sự thêm bó, đoàn kết, ngọt ngào nhau của loài tre như nhỏ người.

Xem thêm: Dang Ky Thi Ioe Lop 5 Vòng 1 Đến Vòng 35, Ioe: Hấp Dẫn

Câu 4: Hình hình ảnh cây tre trong đoạn trích gợi lên mọi phẩm chất cao cả của dân tộc Việt Nam. Đó là: đề nghị cù, lạc quan, yêu từ bỏ do, nhiều tình yêu thương thương...