BÀI GIẢNG VỢ CHỒNG A PHỦ

  -  

 - phát âm được cuộc sống thường ngày cơ cực, u tối của đồng bào các dân tộc thiểu số vùng cao d-ới ách áp bức kìm kẹp của thực dân cùng chúa đất thống trị; quy trình người dân các dân tộc thiểu số thức tỉnh biện pháp mạng và vực dậy tự giải hòa đời mình, đi theo tiếng hotline của Đảng.

 - thế được những góp phần riêng ở trong phòng văn trong nghệ thuật khắc hoạ tính cách những nhân vật, sự sắc sảo trong diễn đạt cuộc sống nội tâm; Sở trường trong phòng văn trong quan liêu sát phần đa nét kỳ lạ về phong tục, tập cửa hàng và cá tính ngời Mông; thẩm mỹ trần thuật linh hoạt, lời văn tinh tế, mang màu sắc dân tộc với giàu chất thơ.

 




Bạn đang xem: Bài giảng vợ chồng a phủ

*
6 trang
*
kidphuong
*
107070
*
11Download


Xem thêm: Cách Viết Thư Gửi Ông Già Noel Bằng Tiếng Anh, Viết Thư Cho Ông Già Noel Bằng Tiếng Anh (5 Mẫu)

Bạn đang xem tư liệu "Giáo án Ngữ văn lớp 12 máu 55: Vợ chồng A bao phủ - đánh hoài", để thiết lập tài liệu cội về máy bạn click vào nút DOWNLOAD ngơi nghỉ trên


Xem thêm: 3 Bài Văn Mẫu Kể Về Một Kỉ Niệm Đáng Nhớ Của Em, Kể Về Một Kỉ Niệm Đáng Nhớ (18 Mẫu + Dàn Ý)

Ngày soạn: Ngày dạy: Tiết: 55 VỢ CHỒNG A PHỦ TÔ HOÀIA /. Phương châm cần đạt : giúp HS - gọi được cuộc sống cơ cực, ám muội của đồng bào các dân tộc thiểu số vùng cao dới ách áp bức kìm kẹp của thực dân cùng chúa đất thống trị; quá trình người dân các dân tộc thiểu số thức tỉnh cách mạng và vùng lên tự hóa giải đời mình, theo tiếng điện thoại tư vấn của Đảng. - nắm được những đóng góp riêng của nhà văn trong thẩm mỹ và nghệ thuật khắc hoạ tính cách các nhân vật, sự tinh tế trong diễn tả cuộc sống nội tâm; Sở trường ở trong phòng văn trong quan tiền sát phần đa nét kỳ lạ về phong tục, tập quán và cá tính ngời Mông; nghệ thuật và thẩm mỹ trần thuật linh hoạt, lời văn tinh tế, mang màu sắc dân tộc cùng giàu hóa học thơ.B/. Chuẩn chỉnh bị: G: SGK, SGV, thiết kế bài học. H: SGK; Đọc hiểu bài “Vợ ông xã A Phủ”; bài soạn.C/. Phương thức dạy học: GV thực hiện giờ dạy theo các ph/pháp: Đọc sáng tạo, tái hiện, gợi tìm, th/luận, so sánh, thuyết giảng.D/. Tiến trình dạy học: 1. Ổn định tổ chức: Kiểm diện HS 2. Kiểm tra bài bác cũ: khám nghiệm sự chuẩn bị bài của học viên 3. Giảng bài bác mới: * Giới thiệuTô Hoài thuộc nuốm hệ nhà văn cầm cây viết từ trước giải pháp mạng. Năm 1952, ông đi cùng quân nhân vào giải tỏa Tây Bắc. Cùng với thế mạnh của một công ty văn phong tục, sơn Hoài đã mau lẹ nắm bắt được hiện thực cuộc sống đồng bào các dân tộc: Thái, Mường, H"mông cùng ông sẽ viết ngay thức thì một hơi 3 thắng lợi gộp lại thành tập "Truyện Tây Bắc", trong các số đó tiêu biểu độc nhất là Vợ chồng A Phủ. HOẠT ĐỘNG CỦA G VÀ H NỘI DUNG CẦN ĐẠT* vận động 1: Tổ chức mày mò chung1. HS đọc phần đái dẫn, phụ thuộc vào những hiểu biết của bản thân để trình bày những nét cơ bạn dạng về:- Cuộc đời, sự nghiệp văn học tập và phong thái sáng tác của đánh Hoài.- nguồn gốc truyện Vợ ck A đậy của đánh Hoài. Đọc với tóm tắt văn bản tác phẩmKết cấu của văn bản?Vị trí của đoạn trích?Cảm dìm của em về vb?Hướng tò mò vb?Cảm nhận ban đầu của em về nhân vật?Tg đã ra mắt nhân vật dụng ntn?Miêu tả nước ngoài hình, bốn thế, quá trình nhằm mục đích gì?Tại sao tg để n/v trong thực trạng đối lập như vậy?Cuộc đời M gồm gì xứng đáng chú ý?Trước khi có tác dụng dâu M là cô gái ntn?M có đáng thừa kế hp không? Điều gì đã xảy ra với cuộc đời M?Thế nào là con dâu gạt nợ?Cs bất hạnh ấy cho đến lúc nào?Khi có nguy cơ tiềm ẩn bị mang đi gạt nợ M vẫn nói gì cùng với bố?Chứng tỏ M ý thức được điều gì?M có được lựa chọn CS cho bạn không?Cuộc đời có tác dụng dâu của M có gì quánh biệt?Bị bắt làm nhỏ dâu gạt nợ M vẫn phản ứng ntn?M đã sống ntn ở nhà Thống lí Pá Tra?TG đã diễn đạt nỗi khổ của M ntn?Tg dùng hiệ tượng nào nhằm miêu tả?(nét độc đáo và khác biệt trong nt diễn tả của TH)Nỗi khổ tinh thần được biểu đạt ntn?Nghệ thuật miêu tả?Tg lí giải ntn về mẫu chết niềm tin của M? Qua nỗi khổ của M tg ao ước thể hiện nay điều gì?Điều gì sẽ khơi dậy sức sống mạnh mẽ trong con người MBức tranh ngày xuân được mô tả ntn?Bức tranh mùa xuân đẹpnhưng sẽ đủ mức độ làm biến hóa M chưa?Nhân tố thực sự làm chuyển đổi M là gì?Tiếng sáo được diễn tả qua những cụ thể nào?Cách miêu tả?Từ ngữ miêu tả tiếng sáo?Tâm hồn tê liệt ấy đã đổi khác ntn?Uống rượu nghe tiếng sáo M nghĩ mang đến điều gì?Phản ứng mãnh liệt nhất của M?Điều đó chứng minh tâm hồn M có sự biến đổi ntn?A Sử vẫn trói M ntn?Trạng thái trung khu hồn M hôm nay ntn?M bao gồm thực sự quên đi lúc này để sinh sống với thừa khứ không?Nhận xét cách mô tả của TH?I. Tò mò chung:1. Tác giả:- tô Hoài thương hiệu khai sinh là Nguyễn Sen. Ông sinh vào năm 1920. Quê nội sinh hoạt Thanh Oai, Hà Đông (nay là Hà Tây) nhưng ông hiện ra và bự lên sinh sống quê ngoại: thôn Nghĩa Đô, thị xã Từ Liêm, bao phủ Hoài Đức, tỉnh giấc Hà Đông (nay là phường Nghĩa Đô, quận cầu giấy Hà Nội)- sơn Hoài viết văn từ bỏ trước bí quyết mạng, nổi tiếng với truyện đồng thoại Dế mèn phiêu lưu kí. Tô Hoài là một trong những nhà văn béo sáng tác các thể loại. Số lượng tác phẩm của sơn Hoài đạt kỉ lục vào nền văn học việt nam hiện đại.- Năm 1996, tô Hoài được đơn vị nước khuyến mãi giải thưởng tp hcm về văn học tập nghệ thuật.- Lối trần thuật của sơn Hoài hết sức hóm hỉnh, sinh động. Ông rất gồm sở trường về các loại truyện phong tục và hồi kí. Một vài tác phẩm tiêu biểu vượt trội của đánh Hoài như: Dế mèn xiêu dạt kí (1941), O chuột (1942), bên nghèo (1944), Truyện tây bắc (1953), Miền Tây (1967),2.Văn bản:* XUẤT XỨ:- Vợ ck A tủ in vào tập truyện tây bắc (1954). Tập truyện được tặng ngay giải nhất- phần thưởng Hội văn nghệ vn 1954- 1955.-> là kết quả của những chuyến hành trình thực tế cùng quân nhân lên giải phóng TB, 1952. Vào những chuyến đi này ông có điều kiện tiếp xúc những với ĐB TB & CS của ĐB chỗ đây đang khơi nguồn xúc cảm cho ông.* TÓM TẮT: Cần bảo đảm một số ý chính:+ Mị, một cô bé xinh đẹp, yêu thương đời, bao gồm khát vọng từ do, hạnh phúc bị tóm gọn về làm con dâu gạt nợ cho nhà Thống lí Pá Tra.+ lúc đầu Mị phản phòng nhưng dần dần trở phải tê liệt, chỉ "lùi lũi như con rùa nuôi trong xó cửa".+ Đêm tình ngày xuân đến, Mị muốn đi chơi nhưng bị A Sử (chồng Mị) trói đứng vào cột nhà.+ A Phủ vì chưng bất bình trước A Sử yêu cầu đã kungfu và bị bắt, bị vạc vạ và biến đổi kẻ ngơi nghỉ trừ nợ mang đến nhà Thống lí.+ rủi ro hổ vồ mất 1 con bò, A Phủ đã biết thành đánh, bị trói đứng vào cọc cho gần chết.+ Mị đã giảm dây trói mang đến A Phủ, 2 người chạy trốn mang đến Phiềng Sa.+ Mị và A tủ được giác ngộ, trở thành du kích.* KẾT CẤU VB: tất cả 2 phầnP1: M và A ở trong nhà Thống lí pa TraP2: M và A sống Phiềng Sa.* VỊ TRÍ ĐOẠN TRÍCH: Nằm ở trong phần đầu vb* CẢM NHẬN CHUNG: Nỗi khổ của fan dân miền núi dưới ách áp bức của bọn pk, td; Đồng thời tìm tòi sức sống mãnh liệt, cá tính độc đáo & quy trình đấu tranh tự giải phóng của họ.-> Hướng tìm hiểu vb: theo nhân vật II. ĐỌC -HIỂU:1. Nhân vật Mị:-> Là nhỏ dâu gạt nợ ở trong phòng Thống Lí Pá Tra, có cuộc sống bất hạnh âu sầu nhưng vẫn tiềm tàng một sức sống mãnh liệt.a) Cách ra mắt nhân vật:- GT nhân vật như trong chuyện cổ tích:+ Giọng nói : trầm buồn+ biểu đạt ngoại hình, bốn thế, công việc: “ cô bé ngồi .rười rượi” -> nhằm gợi ra thân phận n/v khiến cho người đọc tò mò về kiếp làm dâu của M ở trong nhà Thống lí, thiếu hiểu biết điều gì làm cho M vô cảm như một chiếc bóng.- Đặt nhân thứ trong hoàn cảnh đối lập: cô nàng buồn rầu, đau khổ, lam đồng minh với khung cảnh tấp nập, giàu có của phòng Thống lí -> tạo nên sự suy ngẫm của fan đọc về nhân vật.=> GT n/v vừa tạo thành sự chăm chú cho bạn đọc vừa tạo tình huống “có vấn đề” vào lối nhắc chuyện truyền thống, giúp tg mở lối dẫn bạn đọc cùng tham gia hành trình khám phá cuộc đời và SP nhân vật.b) M với cuộc đời cực nhục, khổ đau:-> M là nhỏ dâu gạt nợ ở trong phòng Thống lí & cs khổ ải ở nhà Thống lí* Mị bị bắt gạt nợ:- trước lúc làm dâu, m là một cô gái xinh đẹp chuyên chỉ, tràn trề nhựa sống, -> M bao gồm đủ ĐK nhằm hưởng hạnh phúc & hạnh phúc đó vẫn ở trong tầm tay của M.- M không được hưởng hp vị món nợ truyền kiếp của phụ huynh & trở thành nhỏ dâu gạt nợ của phòng Thống li Pá tra.+ “con dâu gạt nợ” vẻ ngoài là bé dâu nhưng thực tế là nhỏ nợ. Nhỏ nợ thường thì dù khốn khổ vẫn có hi vọng thoát khỏi thân phận con nợ lúc trả hết nợ mang đến chủ (= tiền, = ngày công) còn M là con nợ, cũng là co dâu. Linh hồn M đang trình ma công ty Pá tra thì M yêu cầu kéo lê thân phận khốn khổ của chính mình mãi mãi.+ vào một đêm tình mùa xuân, thời điểm sức xuân đã tràn trề, cuộc sống h/p sẽ hé mở thì M bị tóm gọn đi.+ Mị vẫn xin bố: “ con đã biếtnhà giàu”-> Điều đó chứng tỏ M là cô gái chịu khó LĐ, tin vào kĩ năng LĐ của bản thân & không thích bị lấy bán. M ý thức được giá trị của nhân phẩm và giàu lòng tự trọng, muốn được sống thoải mái theo ý mình = t/y, sức LĐ của mình.=> tuy vậy M ko được chắt lọc CS cho doanh nghiệp M bị tròng vị 2 sản phẩm dây trói: nhỏ dâu- con nợ (cường quyền - thần quyền).* cuộc sống làm dâu của M:- làm phản ứng của M khi bị bắt gạt nợ :+ lúc đầu “đêm làm sao M cũng khóc”, định ăn lá ngón trường đoản cú vẫn. -> nhức khổ, ấm ức, mong mỏi giải thoát mang lại mình, chấm dứt kiếp nô lệ.+ yêu đương cha, M đã quăng quật nắm lá ngón” -> hđ buông xuôi, phó mặc mang lại sp, vứt vứt quyền làm cho người, gật đầu đồng ý làm nhỏ dâu gạt nợ do cha.- CS của M ở nhà Thống lí: bị đày đoạ cả thân xác lẫn tinh thần như một kẻ nô lệ, kiếp chiến mã trâu.+ Nỗi khổ thể xác:NT so sánh: M là nhỏ trâu, nhỏ ngựa, thậm chí còn không bởi con trâu con con ngữa -> thủ pháp vật hoá kiếp fan còn khổ hơn kiếp vật dụng để cực tả nỗi khổ của MCụm từ chỉ tg: mấy năm qua, mấy năm nay, từng mùa, từng tháng, một ngày dài cả tối -> tg khép kín, kéo dãn dài triền miên vào công việcLiệt kê: quá trình liền tay tức thì chân không thời điểm nào được ngơi nghĩ, M như một chiếc máy quản lý và vận hành theo công việc.=> M bị tước đoạt sức LĐ một biện pháp triệt để & trở thành công cự LĐ mang đến nhà Thống lí Pá Tra.+ Nỗi khổ tinh thần:-> Miêu tả: Mị ko nói, chỉ "lùi lũi như bé rùa nuôi vào xó cửa". Người bọn bà ấy bị tù đày trong nhà tù tinh thần, nơi lui vào lui ra chỉ với "một căn buồng kín đáo mít chỉ tất cả một cái cửa sổ, một lỗ vuông bởi bàn tay" Đã bao năm rồi, người lũ bà ấy chẳng nghe biết mùa xuân, chẳng đi dạo tết-> thẩm mỹ miêu tả: Ẩn dụ: gây ám hình ảnh cho fan đọc, M sống trong một tg tầy đày, lạnh lẽo lẻo, u ám, khoá bí mật tuổi thanh xuân, mơ ước, hp.So sánh:: mô tả sự vô cảm, âm thầm mất hết kỹ năng phản kháng, mất không còn ý thức sống thọ của bản thân, tinh thần hình như tê lịm.=> M sinh sống trong trạng thái vô cảm, gần như là mất không còn tri giác về cs, xuất xắc vọng.-> tg cắt nghĩa: “ở thọ trong chiếc khổ, M quen dòng khổ rồi. Chính cs khổ ải, bị đoạ đày vẫn l; làm tê liệt ý thức của một cô bé xinh đẹp, yêu thương đời trước đây.-> bạn dạng cáo trạng sắt đá g/c thống trị miền núi. Bóc lột, tước đoạt và triệt tiêu quyền sống nhỏ người. => Điều đó tất cả sức ám hình ảnh đối cùng với độc giả, gieo vào lòng bạn những xót thương.b) Con người M vẫn tiềm ẩn một sức sống mãnh liệt:-> Đêm tình mùa xuân & giọt nước mắt của Aphủ.* Đêm tình mùa xuân:- tranh ảnh mùa xuân: ăn tết lúc cỏ tranh quà ửng; đầm hoa.; trẻ con;-> tranh ảnh đẹp rực rỡ, cảnh quan tiêu biểu ngơi nghỉ vùng nùi TB làm cho say lòng người.- Tác nhân thực sự làm biến hóa M kia men rượu & tiếng sáo (đó là phương tiện đánh thức lòng si sống lâu nay bị vùi tủ của M)+ Men rượu: M uống ừng ực từng bát -> chính cơn say góp M át chế được cơn đau hiện tại nhắm tới quá khứ, lòng M lại rạo rực sức xuân.+ giờ đồng hồ sáo (.)được tg mô tả nhiều lần. Dụng công diễn đạt như vậy nhằm mục tiêu mục đích mô tả biến thái trung tâm hồn nhân vậtM thổn thức, xao xuyến, gợi lưu giữ lại tuổi xuân, lưu giữ lại quảng đời tươi sáng của mìnhTừ ngữ: che ló, thiết tha, bổi hổi, lơ lửng, rập rờn.-> âm thanh bồng bềnh da diết, khơi gợi núi kéo đưa M về bên với con bạn thực của mình, M ý muốn nổi loạn. Sức sống lâu nay bị đè nén, tưởng tắt lịm nay trào dâng mãnh liệt.- Sức sinh sống ẩn tàng trong lòng hồn M trổi dậy mạnh mẽ trong đêm tình mùa xuân.+ M nghĩ: “Nếu bao gồm nắm lá ngón trong bị tiêu diệt ngay” -> ý nghĩ quái dị mà vô cùng thực. Niềm ước mơ sống hồi sinh, từ nó bổng đổi thay mãnh lực ko ngờ, xung hốt nhiên gay gắt, quyết một mất một còn với tâm trạng vô nghĩa của thực tại=> Ngòi cây viết của TH đã lách sâu vào những bí mật của đới sinh sống nội tâm, phát hiện nét xin xắn riêng vào tính cách.+ M ghi nhớ lại thừa khứ, nhớ niềm hạnh phúc ngắn ngủi trong quảng đời tuổi trẻ, niềm ham mê sống trở lại.+ Từ mọi sôi sục trong tim tư vẫn dẫn Mị tới hành động: -> "lấy ống ngấn mỡ sắn một miếng bỏ thêm vào đĩa dầu" -> Mị hy vọng thắp lên tia nắng cho căn phòng bấy lâu chỉ là láng tối. Mị ý muốn thắp lên ánh sáng cho cuộc đời tăm về tối của mình, nhen nhóm hy vọng cho mình. -> hành vi này đẩy tới hành động tiếp: Mị "quấn tóc lại, với tay lấy dòng váy hoa vắt nằm ở trong vách" -> M mong làm đẹp, cái câu hỏi những người lũ bà dị thường làm. Tuy vậy với M nhu cầu ấy lâu nay bị lãng quyên & bị cấm đoán.=> trọng tâm hồn M đang sẵn có sự chuyển đổi lớn, đang rứa vùng vẫy nhằm ngoi lên. M ước ao nổi loạn, mong sống theo ý mình, lòng M vẫn rạo rực theo tiếng sáo.+ Bị trói vào cột nhà: (.) khôn xiết dã man nhưng M không thể có phản bội ứng cùng với nỗi đau bị hành hạ về thể xác, bị trói lòng M vẫn hướng vế thừa khứ với tuổi xuân, với sức trẻ. Tiếng sáo đưa M mang lại những cuộc chơi thủa trước.-> thể xác bị trói dữ nhưng trọng tâm hồn vẫn cất cánh. M như người mộng du sống trong ảo ảnh. Gai dây trói và hiện thực tàn ác không thể dập tắt được khao khát.-> Trong giây lát tưởng như h/p ấy thực tại nghiệt bổ vẫn len lỏi trong trái tim mhồn M. Nghĩ cho hiện thực M ý muốn chết, muốn giải thoát cho mình nhưng chủ yếu quá khứ vẫn núi giữ M, lòng yêu sinh sống khát sống vẫn giữ chân M.=> đơn vị văn đã đặt M vào sự giao tranh kịch liệt mgiữa một mặt là khát vọng sống mãnh liệt & một bên là cảm thức về sp, cuộc đời để cho n/v tồn tại sống động,chân thực.=> Sức sống tiềm tàng trong nhân đồ vật M trong cả khi bị đẩy vào thực trạng khốn cùng nhất, qua trình cốt truyện tâm lí khôn xiết lô gíc.Củng núm và luyện tập:Tại sao nói nhân vật dụng M tiêu biêu mang đến sp và tính cách của fan dân miền núi?Dặn dò: sẵn sàng cho tiết 2 của Vợ ck AphủRút gớm nghiệm: